Actividad de roles (rol 2: el/la player)

Juego:  El viaje de Elisa

- ¿En qué consiste el juego?
El juego trata sobre la historia de una chica que sufre el Síndrome de Asperger, que es un trastorno neurobiológico, conjunto de características mentales y de conducta que forma parte de los trastornos del espectro autista. En el juego, nuestra misión es lograr tener un contacto con la tierra. Para ésto, debemos hacer una misión para tratar de encontrar un código y lograr descifrarlo.

- ¿Qué te ha parecido?
Me ha parecido bastante entretenido ya que parece un juego interactivo normal en el que tenemos que realizar misiones, pero lo bueno que tiene es que, al mismo tiempo que nos lo estamos pasando bien, aprendemos un poquito mas sobre esta enfermedad y lo que causa a las personas que la sufren.

- ¿Qué emociones has sentido jugando?
El juego logra ponerte en la piel del sujeto con esta enfermedad y por un momento logras comprenderle en las situaciones que tiene que afrontar. Te das cuenta de que las barreras que tienes que afrontar, no solo te las pone el juego, sino también tu propio personaje, por lo que tienes que comprenderle y ayudarle lo mejor posible.

-¿En qué tipo de intervención usarías el juego y como lo harías?
Sobre todo en dinámicas destinadas a personas que tengan familiares con este tipo de enfermedad, ya que les ayudaría a entenderles mejor y ayudarles de la mejor manera posible, pero también estaría bien hacer esta dinámica en los colegios para fomentar de esta manera la empatía y el entendimiento hacia este tipo de personas y reducir así el riesgo de las personas con asperger a sufrir algún tipo de discriminación o bullying en los colegios.

El trabajo del futuro

Hoy me gustaría hablar acerca de este tema en concreto.
En los diferentes trabajos de un país desarrollado podemos ver que forman una especie de "escalera", desde los menos pagados (camarero), hasta los mas remunerados (presidente). Todo el mundo conoce la historia de alguien que empezó como un simple becario y terminó siendo el jefe de su sección.
La mayor parte de la población se agrupa en lo que todos conocemos como clase media, es decir, que ocupan los puestos de trabajo situados en la mitad de esa "escalera" con sueldos medios.
En la actualidad, se critica mucho a nuestro sistema educativo, en el que , básicamente, no aprendes nada, simplemente te enseñan a memorizar algo para luego soltarlo en el examen. Un trabajo especializado y repetitivo en el que tratan como si fueras una máquina de recopilación de datos. Y ahí esta el problema.
Se nos enseña a ser como una máquina justo cuando estamos entrando en la cuarta revolución industrial, en el que el cerebro humano no puede competir con la memoria de un ordenador capaz de almacenar millones de datos y soltarlos a la perfección. A simple vista uno puede pensar que nos quitarán trabajos "anticuados" como fabricar la rueda de un coche, pero es mas que eso.
Hoy en día, nuestra información es oro para las empresas. Casi todos nuestros aparatos electrónicos guardan la información de dónde hemos ido, con quién hemos hablado, qué hemos comprado, qué hemos leído, etc. Y toda esa información es administrada por enormes departamentos de contabilidad, marketing, administración,... Millones de personas llevando a cabo un trabajo especializado, repetitivo y de manejar datos, algo que les encanta a las máquinas, y encima trabajan sin descanso y sin cobrar.
Pero el problema no acaba aquí. Según diversos estudios, se ha establecido que un 47% de todo el trabajo de Estados Unidos es especializado y repetitivo, y en España es el 36%. Y, ¿cómo creéis que se pagan estos trabajos?, con sueldos de tipo medio. Es decir, que toda la gente que trabaja en este tipo de empleos es de clase media, por lo tanto, al cargarnos este tipo  de trabajos, nos cargamos a la clase media, y a esa "escalera" en la que podías ascender.
Y el problema sigue. Podemos decir que esta situación crearía otros puestos de trabajo, como gente que supervisara a esas máquinas, pero sería un trabajo que requeriría de un nivel alto de estudios al que solo tendría acceso la gente que pudiera costearse eso, por lo tanto, esos trabajos tendrían salarios altos, con lo que se polarizaría mas a la sociedad en trabajos poco remunerados y trabajos muy bien remunerados.
Si quieres saber mas de este tema te dejo los vídeos aquí abajo. Hasta otra.

Actividad de roles (rol 1: crítico-analista)

Buenas chavales, pues me ha tocado otra vez comentar el trabajo de mis compañeros durante esta semana, así que comencemos.
Empezando por mi compañero Sergio Pastor Asensio. Su rol era el de crítico, que consiste en coger una noticia y realizar una crítica. En su caso, ha cogido el reciente tema de las elecciones generales y ha realizado una crítica bastante constructiva y coherente sobre el tema dando su opinión de manera razonada y bien argumentada. Le doy un 8 en su trabajo.
La siguiente es Azahara Tapia Tapia, la cual tenía el rol de rastreadora, que consiste en encontrar noticias falsas. Ha hecho un excelente trabajo ya que ha encontrado noticias verdaderamente extrañas que  le han tenido que suponer un largo tiempo de búsqueda, sin embargo no hay mucha variedad en los temas. Pero a pesar de ésto, por las horas que ha empleado en buscarlo le doy un 7,5 a su trabajo.
La siguiente es Elena Plata Escribano, que esta semana ha tenido el rol de comentarista que consiste en comentar las publicaciones de cinco compañeros diferentes. Elena ha hecho lo propio y ha escogido temas no excesivamente complejos para comentarlos con mayor sencillez, pero al saber manejar mejor este tipo de temas, ha hecho un trabajo bastante bien conseguido. Le doy un 8.
Finalmente queda María Rico Corbacho, que tenía el rol de player, que consiste en coger un juego educativo, jugarlo y comentarlo. Ha hecho un trabajo no muy conciso y le ha faltado desarrollar mas su comentario sobre el juego, también debido a los temas complejos que se abordaban en el juego. Le doy un 7 a su trabajo

Utopía

Por utopía el Diccionario de la lengua española entiende dos cosas: en primer lugar, el «plan, proyecto, doctrina o sistema deseables que parecen de muy difícil realización» y en segundo lugar, la «representación imaginativa de una sociedad futura de características favorecedoras del bien humano», ​ esto es, un gobierno político tan perfecto e idealizado que es prácticamente imposible llegar a él.

Las utopías, hoy en día, se ven como algo generalmente malo y peligroso por diferentes razones. Una de ellas, la gente tiene como referencia algo imposible de alcanzar, y por ésto, llegamos a la siguiente razón, la gente cree que las personas que hablan sobre esta utopía tratan de engañarles, de venderles una idea que es imposible de realizar, que lo único que buscan es llenarse los bolsillos a costa de las ilusiones de las demás personas. Sería un hipócrita si dijera que ésto es mentira, que todas las personas que hablan sobre cualquier utopía van con buena voluntad y con la idea de mejorar el mundo. Pero, de la misma manera, tampoco se puede meter a toda la gente que habla de este tema en el mismo saco, algo que muy comúnmente se hace. Hablar sobre alcanzar una utopía no es para nada algo malo, precisamente porque las utopías no niegan los problemas actuales, los incluyen porque son el mapa por el que quieren avanzar. 

Y un ejemplo de ésto lo encontramos en la película de Stanley Kubrick llamada "2001: Odisea en el espacio". Fue lanzada en el año 1968, cuando el hombre todavía no había llegado a la luna. Kubrick contrató a ingenieros de la NASA y les dijo: "En el cine no tenéis límites, imaginad todo lo que queráis conseguir". La gente que trabajó en el proyecto APOLO, reconoció que esa película cambió su manera de pensar y fueron profundamente influidos por esa película. La utopía dio forma a la realidad.

Actividad de roles (rol 5: Crítico)

Buenas chavales, esta semana me ha tocado el rol de crítico en el que, básicamente tengo que elegir un tema cualquiera para hablar sobre él y realizar una crítica. Como tema he elegido la obsolescencia programada, así que vamos a darle.
Para que entendáis mejor de lo que estamos hablando, la obsolescencia programada es la determinación o programación del fin de la vida útil de un producto, de modo que, tras un período de tiempo calculado de antemano por el fabricante o por la empresa durante la fase de diseño del mismo, este se torne obsoleto, no funcional, inútil o inservible por diversos procedimientos, por ejemplo por falta de repuestos, y haya que comprar otro nuevo que lo sustituya. Su función es generar más ingresos debido a compras más frecuentes para generar relaciones de adicción (en términos comerciales, «fidelización») que redundan en beneficios económicos continuos por periodos de tiempo más largos para empresas o fabricantes. El objetivo de la obsolescencia no es crear productos de calidad, sino exclusivamente el lucro económico, no teniéndose en cuenta las necesidades de los consumidores, ni las repercusiones medioambientales en la producción y mucho menos las consecuencias que se generan desde el punto de vista de la acumulación de residuos y la contaminación que conllevan. Esta práctica ha creado un creciente malestar entre los consumidores, por lo que en tiempos recientes, activistas, medios de comunicación, organizaciones e incluso los mismos consumidores y varias empresas están llevando acciones para revertir esta práctica.
Bueno este tema casi que no se ni por donde cogerlo, ya que me provoca serias arcadas. La obsolescencia programada no solo me parece un asqueroso invento de los empresarios para seguir enriqueciéndose vendiendo productos "defectuosos" a las personas con la tranquilidad de que esas personas volverán y volverán a su tienda a comprar el mismo producto y se harán mas ricos, sino que, además, la obsolescencia programada me parece un crimen contra la naturaleza. El hecho de explotar los recursos del planeta para fabricar productos "defectuosos" que podrían durar muchísimo mas de lo que duran con el único objetivo de sacar dinero me parece una falta de humanidad, de empatía hacia las personas a las que vende el producto, y de visión de futuro a la hora de explotar mas aún los recursos. Pero bueno, ésto no es nada nuevo, ya que estas prácticas se llevaban a cabo desde las primeras ventas de bombillas a principios del siglo XX. Cuando me pongo a pensar que hay una bombilla funcionando desde 1901 y mientras yo tengo que cambiar la de mi flexo cada seis meses me produce un sentimiento de animadversión brutal. Y aquí lo dejo, hasta otra

Un auténtico héroe

Por lo general, en la cultura, los héroes son siempre americanos, pero quizás la única persona de la vida real que se equipara y probablemente supere a muchos personajes de ficción fue ruso, lo estas viendo en este mismo post. Te presento a Stanislav Petrov.
Petrov era un teniente coronel soviético. Un día, el radar mas importante del país, "OKO" (que en español se traduce como ojo) detectó un lanzamiento nuclear desde Estados Unidos seguido a los pocos segundos por otros cinco misiles mas. Dado que se trataba del sistema de radar de la Unión Soviética para detectar ataques nucleares, todo el Estado Mayor soviético entró en pánico. Un misil nuclear era una cosa, pero seis impactos atómicos bien dados estrategicamente, dejarían a la Unión Soviética sin capacidad para retaliar adecuadamente. En pocas palabras, serían casi completamente obliterados. Automaticamente, el contraataque fue ordenado, lanzar misiles nucleares a Estados Unidos mientras todavía quedase tiempo. La guerra nuclear había empezado.
Pero la persona de mayor rango, encargada de la lanzadera nuclear designada, Stanislav Petrov, tenía sus dudas. Él pensaba que el radar estaba fallando. El Secretario General de entonces y líder máximo de la Unión Soviética, Yuri Andropov, lo llamó por teléfono y le dijo: "Arroja los misiles nucleares ya". El teniente coronel Petrov contestó: "No".
Es probable que, ninguno entre ustedes se haga siquiera la menor idea de los "pantalones" que requirió hacer eso. Eran 50% de probabilidades, el teniente coronel, contra el radar "OKO". El Estado Mayor soviético había elegido un bando, no querían correr riesgos, estaban dispuestos a empezar la guerra. Pero para Stanislav Petrov, no valía la pena. Si iban a ser atacados con bombas atómicas reales, de acuerdo. En su lógica, al menos la Tercera Guerra Mundial, evitaría millones de bajas inocentes del otro lado del mundo. Llamó el general a cargo de la KGB para amenazarlo, pero Petrov se negó a disparar.
Resulta que "OKO" había fallado, la corazonada de Petrov fue cierta. ¿Qué hacer con un teniente coronel que desobedeció nada menos que al secretario Andropov?, ¿Castigarlo?, el tipo había tenido razón, era un héroe, pero era uno que dejaría en ridículo al Estado Mayor. Simplemente lo dieron de baja poco tiempo después.
Afortunadamente la historia de Stanislav Petrov surgió después por parte de militares con mucho honor que, hasta el día de hoy, después de su muerte natural, lo recuerdan como lo que fue, uno de los mayores héroes del Siglo XX. Y una de las cosas mas interesantes que dice Putin al respecto es ésta: "Si lo mismo hubiera sucedido en Estados Unidos, ellos no habrían dudado un segundo en destruir a la otra mitad del mundo"

Pausa

Chavales hoy quería hablaros sobre una canción bastante profunda y que a mí personalmente  me gusta. La canción se llama "Pausa" de la banda IZAL.
Analizando de manera superficial, esta canción podría parecernos una melodía melancólica y triste como muchas otras, pero que la podemos encontrar cierto atractivo. Pero si analizamos mas detenidamente los versos que componen la canción, podemos darnos cuenta de que nos narra la historia sentimental de una pareja. El narrador es el chico, y nos cuenta su situación sentimental con una chica que, para nada esta funcionando. Podemos apreciar como el chico en varios versos como "yo solo pido pausa y tu me das ojos de huracán", "yo solo pido un ritmo lento, tu velocidad", quiere mostrar como la chica quiere ir mas deprisa de lo normal, se precipita y él le pide mas calma para conocerse bien.
En otro verso del chico vemos " yo solo pido silencio y gritas que no digo la verdad". En él vemos como el chico trata de reprimir sus sentimientos para no herirla y ella, harta de una situación en la que no sabe si el chico le quiere, se muestra desconfiada y dependiente de él, y le pide que diga la verdad.
Tras ésto llegamos a la "cúspide" de la canción, el momento en el que el chico le cuenta el problema en formas de preguntas. "¿Tú qué sabrás, si no vives dentro de esta jaula?", "¿Tú qué sabrás, si nunca nadaste en mis entrañas?". En este verso nos damos cuenta del problema de la relación. La chica, al haberse dado tanta prisa con la relación, ni siquiera a dado tiempo a conocer bien al chico. La chica no conoce ni los problemas, inquietudes, situación personal, su dolor,...etc. El chico le  da a entender a ella que no le conoce, y que hay un conflicto de sentimientos entre los dos a la hora de llevar una relación, ella deprisa, y él mas calmado.
Toda esta canción va acompañada de un videoclip de una bailarina que hace una referencia perfecta a lo que son las relaciones sentimentales, con sus altibajos representados con sus saltos y piruetas, yendo unas veces mas deprisa, y otras, mas despacio.

Os dejo el videoclip por si os apetece escucharlo, hasta otra.